Expertos e iniciadores de iniciativas educativas digitales afirmaron que el sistema educativo tradicional se ha vuelto "disruptivo" debido a su lenta adaptación a los cambios tecnológicos. Señalaron que la educación se ha convertido en una cuestión fundamental en la era digital, disponible a través de herramientas y métodos no convencionales, lo que ofrece a los creadores de contenido la oportunidad de invertir en estas potencialidades para ofrecer contenido educativo innovador y eficaz.
Esto se discutió durante una sesión titulada "La educación está interrumpida: así es como se repara" como parte de la cuarta edición de la Cumbre de Mil Millones de Seguidores, la mayor cumbre mundial sobre la economía de la creación de contenido, organizada por la Oficina de Prensa del Gobierno de los Emiratos Árabes Unidos. La cumbre acoge los Emiratos Árabes Unidos durante 3 días y concluye sus actividades el 11 de enero en las Torres Emirates, el Centro Financiero Internacional de Dubái y el Museo del Futuro bajo el lema "Contenido con Propósito".
En la sesión participaron Julie Walsh Smith, directora ejecutiva de la empresa estadounidense "Complexly", especializada en educación digital; Arman Khidrallian, director ejecutivo y cofundador de "Mishkat"; Achina Miah, creadora de contenido y fundadora de una escuela virtual en la India que utiliza inteligencia artificial; y Justin Sung, profesor, médico y fundador de numerosas iniciativas educativas.
Julie Walsh Smith confirmó que su experiencia como empresa especializada en educación digital ha demostrado que las personas de todas las edades tienen una pasión y un deseo continuo de aprender, señalando que constantemente buscan satisfacer estas aspiraciones. Dijo que el sistema educativo tradicional no se adapta a los cambios tecnológicos, lo que ha abierto la puerta a los creadores de contenido para ofrecer perspectivas innovadoras sobre la educación moderna, teniendo en cuenta sus condiciones y herramientas específicas. Explicó que la educación digital exitosa debe ser interactiva, corta y simplificada, ya que los videos educativos cortos hoy reciben un seguimiento e interés significativos por parte de los aprendices y buscadores de conocimiento.
Arman Khidrallian indicó que las habilidades técnicas y prácticas constituyen una necesidad básica en la era actual, confirmando que su plataforma trabaja en la producción de contenido educativo que acerca estas habilidades a los aprendices. Dijo que la demanda de aprendizaje es alta, pero los aprendices necesitan guías y docentes de confianza, especialmente en medio de la propagación de desinformación en las redes sociales.
Achina Miah revisó su experiencia en la gestión de una escuela basada en IA en la India y la oferta de contenido educativo diverso a través de su canal de YouTube. Dijo que este modelo sitúa al sistema educativo tradicional en una confrontación directa con la "revolución del autoaprendizaje" liderada por los creadores de contenido educativo, señalando que esta revolución llena las lagunas y deficiencias de la educación tradicional y satisface las necesidades del mercado laboral de las habilidades requeridas.
Justin Sung explicó que ayuda a los estudiantes a explorar la historia de la educación, permitiéndoles alcanzar sus metas personales y desarrollar su motivación interna, que constituye el motor principal de cualquier proceso educativo. Confirmó que combinar la diversión con la información es la esencia del proceso educativo, señalando que el desafío no radica en la dificultad del material académico, sino en el método de su presentación. Dijo que los creadores de contenido han logrado atraer a millones de aprendices para estudiar idiomas, programación e historia, transformando las lecciones en historias visuales atractivas capaces de romper la barrera del aburrimiento que enfrentan los estudiantes en las clases tradicionales.
