Статистика показывает продолжающийся и растущий спрос на образование всех уровней в странах Совета сотрудничества арабских государств Персидского залива (GCC). Показатели также демонстрируют почти равное распределение студентов по гендерному признаку: около 4,9 миллиона студентов мужского пола (50,5%) по сравнению с 4,8 миллиона студенток женского пола (49,5%), что свидетельствует о явном сближении в возможностях доступа к образованию для мужчин и женщин. Что касается преподавательского состава, общее число учителей в школьном образовании в странах GCC в учебном году 2023/2024 достигло примерно 836,6 тысячи. Согласно данным, опубликованным Статистическим центром Совета сотрудничества арабских государств Персидского залива (GCC-Stat), наблюдается непрерывный рост показателей образования в странах GCC на различных уровнях. Этот рост обусловлен увеличением числа студентов и расширением образовательных учреждений, что отражает растущее внимание к развитию человеческого капитала и повышению качества образования в регионе. По статистическим данным, общее число школьников в странах GCC в учебном году 2023/2024 составило около 9,7 миллиона, в то время как число студентов высшего образования превысило 1,79 миллиона. Кроме того, примерно 993 тысячи детей были зачислены в дошкольное образование, и более 120 тысяч человек обучались в программах для взрослых. Из них 626,8 тысячи учителей работают в государственном секторе (74,9%), в то время как 209,9 тысячи учителей заняты в частном секторе (25,1%), подчеркивая ключевую роль государственного сектора в поддержке образовательной системы и обеспечении квалифицированных человеческих ресурсов. Образовательные учреждения также продемонстрировали значительное расширение: общее число школ достигло 32 743, детских садов — 10 802, а также 282 высших учебных заведения и 1 013 центров образования для взрослых, что отражает непрерывный рост образовательной инфраструктуры и постоянные инвестиции в ее развитие. В отношении плотности учащихся среднее число учеников в школе в государственном секторе составило около 302 человек, по сравнению с 288 учениками в частных школах, что указывает на относительно более высокую плотность учащихся в государственных школах из-за растущего спроса на них. В целом эти показатели отражают продолжающиеся усилия стран GCC по развитию своих образовательных систем и укреплению инвестиций в образование как в фундаментальный столп поддержки экономики знаний и достижения целей устойчивого развития, в соответствии с экономическими преобразованиями и меняющимися требованиями будущего рынка труда в регионе.
