Especialistas en contenido educativo subrayaron la importancia de que las instituciones educativas se adapten a los rápidos avances tecnológicos e integren estas innovaciones en sus planes de estudio, superando los modelos tradicionales basados en la transmisión de información para adoptar métodos pedagógicos interactivos que fomenten en los estudiantes habilidades de investigación, análisis y pensamiento crítico. Enfatizaron que las plataformas educativas digitales no son un competidor ni un sustituto de las instituciones educativas, sino que complementan su función, reafirmando que las escuelas seguirán siendo el pilar del proceso educativo al ofrecer un entorno formativo integral que se ocupa de la construcción del conocimiento, el arraigo de valores y el pulido de la personalidad de los estudiantes. Destacaron que los especialistas en contenido educativo digital contribuyen a un impacto positivo y tangible en el público, simplificando la información, mejorando la comprensión y conectando el conocimiento teórico con la aplicación práctica. Esto se discutió durante una sesión titulada "¿Cómo los creadores de contenido están redefiniendo la educación?", como parte de la Cumbre de los Mil Millones de Seguidores. Participaron en la sesión Abdullah Annan, fundador y director ejecutivo de la empresa de producción de medios "Science Street", especializada en ciencias; Mishail Al-Shammiri, directora general del Centro del Futuro Espacial y vicepresidenta de la Federación Internacional de Navegación; el arquitecto Ahmed Ali, creador de las series "El Arquitecto" y "La Mejor Casa para Egipto" y fundador del concepto de "Narración de Historias en la Arquitectura"; y la moderó el creador de contenido emiratí Saif Al-Dhahab. Abdullah Annan compartió su experiencia en la creación de contenido educativo, señalando que su plataforma, que comenzó con un número limitado de seguidores, ahora sirve a cientos de miles de estudiantes, con aproximadamente nueve millones de visitas mensuales. Confirmó que simplificar las ciencias y presentarlas de manera atractiva ayuda a elevar la conciencia científica y mejorar los resultados educativos. También explicó que su experiencia en producir un currículo completo de ciencias en Egipto contribuyó a elevar los niveles de los estudiantes y a lograr altos índices de visualización e interacción. Mishail Al-Shammiri, por su parte, aclaró que crear contenido especializado en árabe sobre ciencias espaciales fue inicialmente un desafío, pero simplificar los conceptos ayudó a atraer a una amplia audiencia no especializada y a sembrar la pasión por la ciencia entre nuevos grupos de seguidores. Cree que el objetivo del contenido científico no se limita a transmitir conocimiento, sino que se extiende a estimular la curiosidad científica y fomentar el aprendizaje continuo. El arquitecto Ahmed Ali abordó su experiencia en la promoción del conocimiento de la ingeniería, señalando que sus comienzos en las redes sociales tenían como objetivo difundir la conciencia arquitectónica fuera de las aulas y ofrecer soluciones prácticas relacionadas con los detalles de la vida cotidiana, como la gestión de la congestión del tráfico, el calor extremo y los métodos de enfriamiento de viviendas. Confirmó que el contenido digital de ingeniería ayuda a transferir conocimiento y a ofrecer soluciones prácticas para una vida diaria mejor. La cuarta Cumbre de los Mil Millones de Seguidores está contando con una amplia participación, con una asistencia que supera las 30 000 personas, más de 15 000 creadores de contenido y unos 500 oradores seguidos por más de 3 500 millones de personas en todo el mundo. También acoge a 150 directores ejecutivos y expertos mundiales y presenta más de 580 sesiones principales, mesas redondas y talleres interactivos.
