教育内容领域的专家强调，教育机构跟上快速的技术发展并将其纳入教学计划的重要性，超越基于信息灌输的传统模式，转向互动式教学方法，以培养学生的研究、分析和批判性思维能力。他们强调，数字教育平台并非教育机构的竞争对手或替代品，而是对其角色的补充，并确认学校将继续是教育过程的基石，因为它提供了一个全面的教育环境，专注于构建知识、巩固价值观和塑造学生的个性。他们指出，数字教育内容专家通过简化信息、增强理解和将理论知识与实际应用联系起来，对受众产生了切实的积极影响。这些讨论是在第四次“十亿粉丝峰会”上的一次题为“内容创作者如何重新定义教育？”的会议上进行的。与会者包括“科学街”媒体制作公司创始人兼首席执行官阿卜杜拉·安南，该公司专注于科学领域；未来太空中心主任、国际导航联合会副主席米沙伊尔·沙米里；“建筑师”和“埃及最佳住宅”系列以及“建筑中的故事讲述”概念创始人建筑师艾哈迈德·阿里；会议由阿拉伯联合酋长国内容创作者赛义夫·阿尔·达哈布主持。阿卜杜拉·安南分享了他创建教育内容的经验，指出他的平台从少量粉丝起步，现在为数以十万计的学生提供服务，每月约有九百万学生访问。他证实，简化科学并以吸引人的方式呈现有助于提高科学意识并改善教育成果。他还解释说，他在埃及制作完整科学课程的经验有助于提高学生的水平并实现高观看率和参与率。米沙伊尔·沙米里则澄清，最初用阿拉伯语创建关于太空科学的专业内容是一个挑战，但简化概念有助于吸引大量非专业受众，并在新的粉丝群体中培养对科学的热情。她认为，科学内容的目标不仅限于传递知识，还延伸至激发科学好奇心和鼓励持续学习。建筑师艾哈迈德·阿里谈到了他在推广工程知识方面的经验，指出他在社交媒体上的起步旨在在教室外传播建筑意识，并提供与日常生活细节相关的实用解决方案，例如应对交通拥堵、极端高温和房屋冷却方法。他证实，数字工程内容有助于传递知识并提供改善日常生活的实用解决方案。第四次“十亿粉丝峰会”正在吸引广泛的参与，出席人数超过3万人，超过1.5万名内容创作者，以及约500名在全球拥有超过3.5亿粉丝的演讲者。峰会还邀请了150位首席执行官和全球专家，并举办了超过580场主要会议、圆桌会议和互动工作坊。
