Con el tiempo, pueden solicitar información personal, fotos privadas o intentar chatear con el niño en plataformas menos seguras (como chats privados, videollamadas o aplicaciones de mensajería cifradas). El primer paso más seguro para los padres es el diálogo y la conversación con sus hijos, no el rechazo y la prohibición. También debes advertir a tu hijo sobre ofertas fraudulentas o sospechosas. A medida que aumenta el número de seguidores de la cuenta del niño, puede atraer a fans y otras personas con un comportamiento inapropiado o explotador; el acoso en línea es un peligro real, especialmente para los jóvenes creadores de contenido que actúan con ingenuidad y una confianza excesiva, compartiendo detalles de sus vidas. El padre debe decirle al niño que el comportamiento amable de algunas personas en Internet no siempre es bueno; los explotadores pueden hacerse pasar por 'amigos solidarios' del contenido del niño, ofreciendo ayuda o fingiendo intereses comunes. En estos casos, la intervención de los padres cambia de una medida útil a una necesidad absoluta. Cuando los padres juegan un papel activo enseñando a los niños cómo funcionan las plataformas, cómo configurar las funciones de privacidad y seguridad, y teniendo discusiones francas sobre límites y controles, este viaje convierte los riesgos potenciales en oportunidades educativas y da a los niños la confianza para explorar los límites de su creatividad con confianza. Los padres pueden sentir cierta ansiedad si su hijo les dice que quiere ser 'YouTuber', pero el primer paso más seguro es hablar y dialogar, no rechazar y prohibir. Después de eso, ayúdalos a crear sus cuentas en lugar de simplemente darle el teléfono y dejarlo que lo descubra por su cuenta. Siéntate con él y sigan juntos los pasos para crear cuentas en 'YouTube', 'TikTok', 'Instagram' o cualquier otra plataforma social. Por lo tanto, ayuda a tu hijo a aprender a distinguir entre crear y ver contenido entretenido y estar expuesto a materiales peligrosos o perjudiciales. Esto requiere evitar compartir la dirección de casa, el nombre de la escuela, el uniforme escolar, el horario de actividades diarias, los planes de vacaciones o los lugares que visita con regularidad; compartir estos datos puede facilitar el rastreo de los niños sin querer, especialmente si va acompañado de fotos, etiquetas de ubicación u horas de publicación. Una vez que el niño comienza a publicar contenido bajo un seudónimo en plataformas digitales, el tutor debe monitorear su aparición y lo fácil que es encontrarlo y llegar a él en línea. Ayúdelo con lo siguiente: elegir la configuración de privacidad adecuada (como especificar la audiencia que puede ver publicaciones, comentarlas o enviar mensajes a la cuenta); desactivar la geolocalización automática; usar una contraseña fuerte y única; habilitar la autenticación de dos factores (2FA) para mayor protección. Cuando los niños se entusiasman con la publicación de contenido digital en línea, a menudo comparten en exceso información sobre su ubicación, actividades y amigos. Sin embargo, una madurez digital sólida requiere darse cuenta de que cierta información no es adecuada para su publicación pública. Más del 30% de los niños de la Generación 'Alfa' aspiran a ser creadores de contenido en las redes sociales, y los estudios muestran que el 32% de los niños de 12 a 15 años ven a 'YouTuber' como su trabajo de ensueño. La mayoría de los niños ven a los creadores de contenido digital como modelos a seguir, y su deseo de fama digital aparece antes de llegar a la adolescencia.
